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，希望能够帮助到您 。

　严于己，而后勤于学生。教师在教学前就要准备好教案 ，做好充分的准备
。教案有利于材料内容合理
，符合课程目的。怎样编写一份优秀的教案呢？我经过搜集和处理，为你提供中班不跟陌生人走教案反思 ，或许你能从中找到需要的内容 。

中班不跟陌生人走教案反思(篇1)

　中班社会课：当陌生人来敲门

　活动目标：

　1、通过 、故事
，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门
。

　2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

　3
、初步培养幼儿的安全意识 。

　活动准备：

　Flash动画 ，相关

　活动过程 ：

　1、听故事 ：兔妈妈有三个孩子
，一个叫红眼睛 、一个叫长耳朵
、还有一个叫短尾巴
。

　有一天，妈妈对孩子们说："妈妈要到地里拔萝卜 ，你们要好好看家
，把门关关好"。

　大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子 ，可是门关的紧紧的进不去 。正巧，兔妈妈回来了
，大灰狼连忙躲在大树背后
。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖 ，把门儿开开
，快点儿开开，我要进来" ，小兔子们听到妈妈的歌声
，连忙开门。

　大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了 。

　第二天 ，兔妈妈到树林里采蘑菇
，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌："小兔子乖乖 ，把门儿开开
，快点儿开开，我要进来"
。

　红眼睛 ，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听："呀
，不对不对，这不是妈妈的声音" ，小兔子们朝门缝一看
，"呀，是大灰狼 ，不能开门!"大灰狼看小兔子们不开门
，可着急了，它说："我是你们的妈妈 ，不信
，我把尾巴伸进来给你们看"，说着 ，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上
，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的 ，"哎呦，哎呦"的直叫 。兔妈妈也回来了
，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔 ，尾巴断了
，狼狈的逃跑了。

　小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门 ，兔妈妈亲亲孩子们
，夸它们是好孩子
。

　2、讨论

　3 、出示

　4
、情景表演

　5、儿歌

　教学反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课 ，教育活动应以幼儿的需要 、兴趣
，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者 ，我希望和孩子共同发现
、探讨、寻找
，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为 ，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点 。

中班不跟陌生人走教案反思(篇2)

　活动目标

　1.培养幼儿的自我保护意识
。

　2.教育幼儿不随意接受陌生人的东西 、不给陌生人开门
、不跟陌生人走。

　3.培养幼儿敏锐的观察能力 。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　5.加强幼儿的安全意识。

　活动准备

　1.1幅

　2.课件

　活动过程

　一、出示
，引导幼儿观察并讲述内容，

　1.这是谁?你熟悉他吗?我们把自己不熟悉 、不熟习的人称为陌生人 。

　2.观看课件 ，发问幼儿：一画面中都有谁?他们在干甚么?**姐为何摆手?

　3.教师进行小结：**姐不要陌生人的东西
，她怕陌生人会伤害她
。

　二、学习童谣《陌生人》

　1.告知幼儿老师有一首关于《陌生人》的童谣，请大家一起欣赏。

　2.教幼儿学习这首童谣 ，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟
、小mm听 。

　三、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?

　引导幼儿展开讨论
，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈 、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西
。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑 ，而上当受骗。

　附：童谣： 陌生人

　陌生人给吃的
，我不要

　陌生人领我走，我不往 ，

　陌生人送礼物
，我不要，

　陌生人来敲们 ，我不开 。

　活动反思

　在活动中，幼儿知道遇到陌生人时
，可以求救老师
、家长。有的幼儿还知道大声喊叫
。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法 。

中班不跟陌生人走教案反思(篇3)

　设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位
。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出 ，像车祸 、触电
、溺水、拐骗等突发事件
，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏 ，辨别是非的意识淡薄
，判断危险的能力较差，自我保护技能弱 ，在日常生活中很容易发生意外伤害 。我设计了本次活动《陌生人我不怕》
，通过讨论交流 、经验拓展
、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办 ，增强幼儿的自我保护意识
，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力
。

　活动目标：

　1 、知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

　2
、能初步识别陌生人的哄骗行为 ，树立初步的防范意识 。

　3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力
。

　4 、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、知道在发生危险时如何自救 。

　活动准备：

　1
、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境
。

　2 、歌曲《小兔子乖乖》
、《我不上你的当》

　活动过程：

　一、歌曲引题
，了解哄骗(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)提问：

　1 、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?

　2
、小兔子开门了吗?

　3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?

　教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明 ，遇到问题不慌不忙
，动脑筋想办法，值得我们学习 。

　提问：如果你一个人在家 ，有人来敲门
，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门
。)教师小结：我们不认识 ，不熟悉的人称为"陌生人"。

　讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人 、会偷东西
、会把小孩带走……)教师小结：对
，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人 。

　(中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉 ，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知
，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法
。同时引出"陌生人"的概念。)二、观看事例 ，引发思考1 、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》
，到"阿姨想带小雨走"停止 。

　提问：

　(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?

　(2)为什么?

　我们看一下小雨到底会怎样做 ，继续播放视频
，请幼儿看完后提问：

　(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?

　(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?

　教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人 ，陌生人都不能轻易相信
。(通过引发幼儿思考
，让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。)(3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?

　(4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?

　引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话 ，询问警察
，找老师帮忙等等 。

　2
、想一想，辩一辩教师接着提问:如果小雨真的被带走的话 ，会有什么后果?(教师引导幼儿根据故事情节
，对后果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点 ，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果
，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识
。)三、律动表演 ，巩固认识播放歌曲《我不上你的当》
，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。

　(伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演 ，让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪
，并再次增强幼儿不上当受骗的意识 。)四 、判断推测，引发讨论播放情景一：陌生人给小朋友玩具
。

　提问：如果你遇到这种情况 ，你会怎么做?

　播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。

　提问：遇到这种情况你会怎么做?

　播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸 。

　问题：你会怎么做?

　教师小结：美丽的森林里也有害虫
，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信 ，陌生人的要求不随便答应
。分清好坏不上当
，做个机智勇敢的好宝宝。

　(通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为 ，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中 。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升
。)五、角色扮演，真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏"陌生人我不怕"
，增强应对"陌生人"的经验。

　(1)教师扮演陌生人进行游戏 。陌生人给小朋友好东西吃
、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人 ，并想办法求助
。

　(2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏
，进一步提升幼儿的防范意识。

　教学反思：

　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强 ，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白 、理解
，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面 。

中班不跟陌生人走教案反思(篇4)

　设计背景

　对于孩子来说，安全教育很重要
。现在家里就一个孩子 ，父母上班在外
，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电
、不动气等 。陌生人敲门等幼儿怎样处理 ，这是孩子要掌握的技能
。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。 今天我设计的主题就是围绕这个问题
，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办 。

　活动目标

　1、树立幼儿初步的防范意识。

　2 、培养幼儿思考问题
、解决问题的能力及快速应答能力
。

　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识 ，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。

　4 、加强幼儿的安全意识 。

　5
、提高幼儿思维的敏捷性
。

　重点难点

　讨论遇见陌生人时
，我们该怎么办?

　活动准备

　1、 排练情景表演：小红没上当。

　2 、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容 。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物 ，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果
，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片
。

　活动过程

　 一
、请幼儿观看情景表演

　“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　 二、 展开讨论

　1 、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话 ，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法 。

　2、观看并讲述录象内容
，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗
。

　3
、幼儿展开讨论 ，说出自己的看法
，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴 、以提高幼儿自我保护意识。

　4
、开展“有奖竟猜
”游戏 ，可将幼儿分为男女两方
，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法 ，答对的一方可奖一朵小红花 。

　(1)在商店里，不小心和家人走失里
，你该怎么办?

　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃 ，你该怎么办?如果有人强迫你走
，你该怎么办?

　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了 ，你该怎么办?

　(4)在幼儿园里玩
，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

　 三、活动结束

　请幼儿说说活动中的感受
。

　教学反思

　在活动中 ，幼儿知道遇到陌生人时
，可以求救老师 、家长。有的幼儿还知道大声喊叫 。在超市里还知道广播
、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法
。

中班不跟陌生人走教案反思(篇5)

　一、设计意图：

　幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识 。在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办?"时 ，幼儿有的说："我会请他进来
，倒水给他喝
。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧 。因此我特设计了此活动 ，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对
，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力
。

　 二 、活动目标：

　1
、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门 ，学会正确的应对方法。

　2、知道让陌生人进家的危险性
，并能根据来人的不同，正确应对 。

　3 、能学会用轮流的方式谈话 ，体会与同伴交流
、讨论的乐趣
。

　4、能在集体面前大胆发言
，积极想象，提高语言表达能力。

　 三 、活动重点：

　学会几种陌生人来敲门时的应对方法 。

　 四、活动难点：

　引导幼儿自主发现问题 ，正确解决问题
。

　 五
、活动准备：

　1、兔子布偶两个
，大灰狼布偶一个;2 、兔子头饰，灰狼头饰;3
、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机 ，磁带。

　 六 、活动过程：

　1
、布偶表演《小兔乖乖》
，引出活动内容 。

　(1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里 ，可我真有些不放心
。瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖
，你一个人在家可得小心，把门锁好 ，任何人来敲门都不能开呀!

　(2)小兔乖乖：知道了
，知道了，妈妈你就放心吧!

　(3)兔妈妈：那好吧 ，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好
，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。

　(5)大灰狼：哈哈哈 ，听说今天小兔子一个人在家
，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿 。(播放一遍门铃声)(6) 师：哎呀 ，大灰狼在敲门呢
。这可怎么办呀?快快快
，一起帮乖乖想个好办法!

　(7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等 ，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。

　2 、提问：如果你是乖乖，一个人在家
，坏人来敲门，你会怎么办?

　3
、引导幼儿讨论 ，说出不同的解决办法 。

　4、请幼儿观看多媒体课件
，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况?

　(1)师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情 ，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看
。

　(2)观看多媒体课件：先分步观看
，再总体观看。

　5 、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人?

　6
、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法 。

　7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门 ，如果你开了门
，就会很危险，千万不能开门
。

　8 、角色游戏：《宝宝在家》。

　分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人 ，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况 。

　8、师幼共同小结：当你一个人在家时
，有陌生人来敲门，千万不能开门 ，并想办法解决
。

　9
、活动在音乐声中结束。

　活动反思：

　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看
，让孩子们想，让孩子们说 ，在生生互动中孩子们基本知道当

　知道当家里大人不在
，有陌生人来时不能轻易给开门 。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

中班不跟陌生人走教案反思(篇6)

　活动目标

　1、树立幼儿初步的防范意识
。

　2 、培养幼儿思考问题
、解决问题的能力及快速应答能力。

　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识 ，知道不能轻信陌生人的话
，不跟陌生人走 。

　4 、发展幼儿思维和口语表达能力
。

　5
、培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动准备

　1、排练情景表演：小红没上当 。

　2 、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容
。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物 ，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果
，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

　活动过程

　 一
、请幼儿观看情景表演 小红没上当，教师在主要部分给以提示 。

　二、1 、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话 ，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法
。

　2
、观看并讲述录象内容
，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　3、幼儿展开讨论 ，说出自己的看法，并进行简单记录
，教师将幼儿的记录进行整理 、张贴、以提高幼儿自我保护意识 。

　4
、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方 ，提问问题
，(快思老师.教案网出处)幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花
。

　(1)在商店里 ，不小心和家人走失里
，你该怎么办?

　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃 ，你该怎么办?如果有人强迫你走
，你该怎么办?

　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了 ，你该怎么办?

　(4)在幼儿园里玩
，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

　 三、活动结束

　请幼儿说说活动中的感受。

　活动反思：

　对于孩子来说 ，安全教育很重要 。现在家里就一个孩子，父母上班在外
，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电 、不动气等
。陌生人敲门等幼儿怎样处理 ，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等 。在活动中
，幼儿知道求救老师
、家长
。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等 。幼儿都能掌握
。

　 活动目标

　1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2. 了解一些求救的方法 。

　 活动准备

　1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　2．事先和一名幼儿不熟悉的'男校工联系 ，请他配合教育活动
，并准备一些幼儿喜欢的糖果 、玩具
。

　 活动过程

　 一
、看图讲述

　1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明 ，引导幼儿说一说图上还有谁
，陌生人在对明明说什么。

　2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走 。

　 二、情景模拟

　1．教师借故离开教室
。

　2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃 、有好玩的玩具等 ，引诱孩子离开教室 。

　陌生人与幼儿的对话：

　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

　陌生人：老师不在
，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了
。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

　陌生人：不能吃糖果 ，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)

　陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)

　陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧
，那里有更多玩具，还有薯条可以吃 。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室 ，小部分幼儿还坐在位置上)

　3．教师在幼儿即将离开教室时出现
，陌生人离开
。

　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

　师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)

　师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

　师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)

　师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?

　教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?

　 三
、讨论求救方法

　1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性 。

　2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法
。

　3．教师出示第二、三张挂图 ，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

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