网上有关“幼儿园大班音乐教案《快上一年级》”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班音乐教案《快上一年级》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
作为一名人民教师 ，通常需要准备好一份教案 ，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量 。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案《快上一年级》 ，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友 。
幼儿园大班音乐教案《快上一年级》1活动目标 尝试用不同的形式演唱歌曲，表达想上一年级的愉快心情。
活动准备
1、幼儿经验：熟悉歌曲《读书郎》 、《快上一年级》
2 、教师准备：音乐、图谱等 。
活动实录
一 、情景导入，引出主题
1 、律动：读书郎
引言：孩子们 ，让我们背起小书包上学去啦！
——幼儿边做动作边唱歌曲进活动室 。
观察要点：幼儿是否能大胆表达表现。
：你们的表现真不错 ，声音好听，动作也漂亮 。来休息一下吧 。
二、解读图谱 ，体验合唱
1 、回忆歌曲
过渡语：听 ，这是哪首歌？
幼：快上一年级。
师：再过不久你们就要成为一年级小学生了，就让我们来齐唱这首歌吧。
——幼儿齐唱歌曲
观察要点：幼儿能否用好听 、和谐的声音表现歌曲 。
我的反思：
此处可以用儿童化的语言提醒孩子们用和谐的声音表现歌曲 ，如“注意你们的小喇叭要控制好 ，还要听得到朋友的声音 。 ”并且可以用眼神与肢体动作鼓励孩子，及时表扬幼儿“真像个一年级的学生了 ”、“做小学生就是好神气！”等等 ，激发幼儿情感的表达。
2、表现歌曲
（1）领唱
——出示歌曲图谱 ，共同解读图符
（个体 、群体 、个体+群体的放置在乐句前 。）
关键提问：怎么唱？
幼：领唱的小朋友现场，后面的一起唱 。
追问：你从哪里看出是领唱
幼：第一段一个人唱 ，第二段下面的小朋友唱 ，最后一起唱，我是从上看出来的。
师：对，图符能告诉你很多小秘密 。那谁愿意来领唱第一行？
（明确要求：领唱要注意什么？——幼儿：声音响亮 ，还要有表情 。）
——个别幼儿与教师担任领唱 ，集体表现领唱的方法。
：领唱的孩子要有表情，声音响亮 ，下面配合的孩子也要注意声音的控制 ，准确的跟唱 。
（2）接唱：绿蓝卡片
——变换图符，关键提问：图符有变化吗？怎么唱？
幼：前面一对是绿队唱 ，然后是蓝队唱 ，最后一起唱 。
追问：图符告诉你要干什么？
幼：分两队。
——幼儿分组配合歌唱 。
师：你们刚才配合的真不错，我还有些 ，谁来想想办法 ，可以放在哪里？怎么唱？
——幼儿自主将轮换位置摆放
引发讨论：这样摆放可以怎么唱？（红队与蓝队交换唱）
（3）第三次解读：出示轮唱歌词，让孩子们想象怎么唱 。
关键提问：有休止符了 ，歌曲又可以怎么唱呢？
幼：像卡侬游戏一样 ，蓝队先唱，绿队等一会儿再唱。
追问：那要等多久再唱？
幼：有四个零，要等四拍。
师：不错的想法 ，来一起试试看 。
关键提问：怎么让红蓝两队朋友一起结束呢？
——师幼合作 ，教师唱一声部，幼儿唱二声部 ，引导幼儿了解红队多唱两小节才能与蓝队一起结束歌曲 。
观察要点：幼儿能否主动解读图谱 ，积极探索合作表现方式
：大家合唱的真不错，刚才我们用的是轮唱的方法来唱歌 ，也是合唱歌曲的一种形式。轮唱的时候不仅要听好同伴的声音 ，还要牢记坚持自己声部的歌词 。
我的反思：
合唱表现的形式是孩子们喜欢的，在幼儿自主表现的过程中 ，教师可以更关注孩子之间的问题产生和质疑 ，鼓励孩子们发表不同的想法，开展不同的齐唱、接唱 。在尝试理解轮唱方法时 ，还可以充分挖掘孩子们对图谱的想法 ，让孩子们尽情表述。体现幼儿的自主参与 。
三 、卡侬游戏，拓展经验
1 、幼儿分组游戏
过渡语：（听响板声音）听，谁来了？今天我们来挑战一下 ，把平时说唱的卡侬游戏配上刚才歌曲的第一句和同伴游戏吧 。
要求：卡侬游戏分两组 ，一组先开始，另一组休息4拍开始。每组幼儿都要坚持好自己一组的歌曲 ，唱完最后一个字时快速蹲下 。
观察要点：幼儿能否按规则有序开展游戏
2、幼儿随音乐离开活动室
结束语：配合的真不错 ，真像个要做一年级的哥哥姐姐了，让我们把这首歌和快乐的游戏带回去找更多的朋友分享吧！放歌曲《快上一年级》
点评
亮点：
1 、内容选择恰当 ，符合当前主题 。教师能在幼小衔接工作开展的高峰阶段 ，挖掘适宜的素材开展音乐教学活动，并与主题相吻合。
2 、目标定位符合主题活动的'价值取向 。通过本次活动中齐唱、领唱 、接唱与轮唱的多种形式的歌唱 ，培养孩子良好学习习惯的习得 。对幼儿即将升入小学打下了基础。
3 、环节设计合理 ，师幼互动良好。活动的每个环节的确循序渐进，不同的演唱形式逐步推进 ，在理解和尝试轮唱的过程中 ，教师掌控适宜 。
建议：
情感目标的达成还需在每一个环节更加凸显，让孩子们充分表达上一年级的自豪、激动的情感 。
自我反思
选材亮——用好《学习用书》是当下一线教师首要做好的基本功，因此我选用了书中的内容 ，结合幼小衔接的工作 ，设计了此次教学活动。
幼儿活——孩子们的音乐特质体现较好，她们喜欢唱歌 ，会合唱表现歌曲 。尽管是老歌新唱 ，但是孩子们的热情仍是高涨的 。
教法巧——在引领式的教学方法下，老师和孩子之间的互动很自然 ，让孩子们能充分发挥想象力 ，想出更过不同的演唱方法。
有待提高之处：
情感的处理还不够明显，不仅用教师语言上的引导 ，更应该从多角度引发孩子在表达情感方面下功夫 。
幼儿园大班音乐教案《快上一年级》2活动目标：
1 、在自主学看节奏图谱的基础上 ，尝试用四种小乐器进行合奏 。
2 、在与同伴组内交流讨论的过程中初步感受小学生的学习方式，萌发上小学的愿望。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力 、口语表达能力及肢体的表现能力 。
5 、培养幼儿的音乐节奏感 ，发展幼儿的表现力。
活动准备：
认知准备：已有打击乐器的经验、学会演唱歌曲
材料准备：课件《快上一年级》 、小乐器（碰铃 、响板、串铃 、铃鼓若干） 、节奏谱四张、纸 、笔 、橡皮若干 。
活动重点难点：
活动重点：
学看节奏谱 。
活动难点：
四种乐器的合奏。
活动过程：
一、我要上小学
1 、完整欣赏歌曲。
播放MTV ，回忆歌曲的内容与特点 。
2 、我要上小学 。
幼儿交流自己对小学的了解与向往
3、齐唱《快上一年级》。
二、我们很能干
1 、多样的表演 。
“这首歌曲除了演唱还可以怎样表演？ ”（舞蹈 、节奏）
过渡：今天我们就一起用小学生的方法来表演节奏乐，好吗？请你们迅速分成四组，坐到座位上 。
2、识读节奏谱。（重点）
幼儿分成若干小组看看议议 ，并尝试用小乐器表演 ，教师巡视指导 。
3 、我们来展示 。
请个别小组交流，先说再演。
三 、一起来演奏
1、幼儿自由选择声部徒手练习 。
“想不想来试一试？选择你想演奏的声部坐下 ，我们先用手来练习一下 。 ”
难点句单独练习。
“刚刚在演奏的时候我们的最后一句合作得还不是很好 ，这次我们再来试一次好吗？”（难点）
2 、小乐器合奏 。
第一次演奏前，教师询问幼儿的声部及各声部看哪只手指挥 。
“现在让我们用小乐器来试一试 ，拿起桌上的小乐器 ，看着我的眼睛和我的指挥，听着音乐 ，控制好节奏。 ”
四 、快上一年级
1、多种形式齐表演。
教师建议把多种形式结合起来表演：歌唱 、舞蹈 、演奏等等
2、我们一起来表演 。
幼儿选择自己喜爱的表演方式 ，共同表演《快上一年级》 。
自我反思
选材亮——用好《学习用书》是当下一线教师首要做好的基本功，因此我选用了书中的内容 ，结合幼小衔接的工作 ，设计了此次教学活动。
幼儿活——孩子们的音乐特质体现较好，她们喜欢唱歌，会合唱表现歌曲 。尽管是老歌新唱 ，但是孩子们的热情仍是高涨的 。
教法巧——在引领式的教学方法下 ，老师和孩子之间的互动很自然，让孩子们能充分发挥想象力 ，想出更过不同的演唱方法。
踏着时间的旋律 ，离大班孩子们步入小学的日子越来越近了，我们也进入大班的最后一个主题《我要上小学》 。
在对小学的思考中 ，孩子们都自己要去的学校都有一定的了解 ，你要去的学校是什么样子的，你的小学有什么特别的标志吗？在你心目中是什么样子的？
明未：我见过的小学有大大的操场 ，哥哥姐姐都穿着校服在操场上升国旗 ，和我们幼儿园一样，我也想像他们一样可以系着红领巾升国旗 。
家宥：我要去的学校是五十八中 ，里面有很多很多的教学楼 ，在里面可以学到很多知识。
轶辰：我看见的小学外面有围墙，比我们幼儿园的要高，因为里边的哥哥姐姐比我们大 ，它可以保护大家的安全 ，让里面的小学生安全，快乐的成长 、学习 。
孩子们对小学的学习生活充满了无限的期待 ，提出了许许多多关于小学的问题和对小学的看法 。
浩洋：上小学一定会很快乐 ，我会哼着歌曲上学。
肖承溢：小学里会有图书馆，里面会有很多的图书 。
瑾钰：我知道上小学会有同桌 。
老师和孩子们讨论各种关于小学的问题的时 ，孩子们也有很多疑惑 ，有的孩子提出：“每个人都必须要上小学吗？我可以一直留在幼儿园里吗？小学有我的好朋友吗？小学也会有奶奶吗？ ”等等问题，追随孩子们的问题 ，我们发起了对小学的小问号的调查表征 ，了解孩子们对小学的疑惑。孩子们对这个问题，纷纷表达着自己的看法。
除了期待 ，面对未知的小学生活 ，孩子们还是有一些小小的担忧 。
勾子航：在学校能不能吃午饭？学校的饭不好吃怎么办？
依林：作业不会写怎么办？要是记不住呢？
若凡：上课的时候突然想上厕所怎么办？
真要遇到这些问题，有没有解决的办法呢？孩子们还一起进行了讨论，提出了他们认为的好办法 。
本次活动只是幼小衔接的一个开始 ，相信随着接下来主题的不断开展与深入 ，会为孩子们顺利地过渡到小学做好充分的准备。再过一段时间，他们将真正的成为一名小学生 ，但愿到那时 ，他们能够以更加自信 、饱满的激情开始自己向往的小学快乐生活 。
关于“幼儿园大班音乐教案《快上一年级》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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文章不错《幼儿园大班音乐教案《快上一年级》》内容很有帮助