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游戏目的：1、训练幼儿的灵敏性和平衡潜力；
2 、体验群众游戏的乐趣 。
游戏玩法：幼儿围在一齐 ，请出一“领导 ”人站于中间 。游戏开始 ，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动 ，念到最后一个字时 ，持续一个姿势不动 ，先动者为失败者 。为提高幼儿兴趣 ，“领导 ”人可在念完最后一个字时做一个动作 ，如：“平衡 ”状 、“小猴 ”状等 。其余幼儿迅速学祥并静止 ，学错动作或走动者为失败者 。
目标
1 、发展快速奔跑潜力 。
2 、培养谦让的品质和不怕输 ，不服输的精神 。
准备
加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个) ，与幼儿人数相等的小花 ，在场地上画一个大圈 。
活动过程:
1 、准备活动：做律动“小矮人 ” 。
2 、第一遍游戏“采小花 ”：教师带给的小花比幼儿人数少2个，发出信号后 ，幼儿跑过去采小花 。提问：你是怎样拿到的引导幼儿从跑得快 ，采得快 ，不和别人抢等方面来回答 。请个别幼儿示范 ，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
3 、第二遍游戏“种小花 ”：人手一朵花 ，前方放着套圈 ，圈的个数比幼儿人数少3个 。游戏规则：听到信号后 ，跑过去将花种到圈内 ，一个圈里只能种一朵花 。游戏后集中没有找到圈的幼儿 ，鼓励他们下次努力。
4 、第三遍游戏“采小花 ”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处 ，小花个数比幼儿人数少 。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑 ，音乐停立刻去采小花 。提醒幼儿找离自己最近的 ，不和别人抢 。
5 、第四遍游戏“种小花 ”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花 。
6 、结束部分：律动“你好吗 ”(动作设计：小鸟飞着找朋友―小鸟两两问候“你好吗 ” ，答“我很好 ”―握握手 ，说“再见” 。共做三遍)
游戏玩法：参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方 ，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点 ，一边说：“蹲蹲孵小鸡 ，捉不牢就要飞 ” 。“飞 ”字落在哪个幼儿身上 ，哪个幼儿就做抓小鸡的人 ，其余幼儿做小鸡 ，在规定场地内自由的飞 、跑 。这时抓鸡的人就能够去抓 。
游戏规则：当小鸡蹲下时 ，就不能抓了 。抓到二 、三只后 ，计算一下被抓的人数（小鸡数） ，游戏可重新开始 。
游戏规则：把皮球高高地抛上高空后让球自由下落 ，当皮球在地上蹦3下后 ，大家互相推 ，以让球碰到别人 。连续3次被球碰到的人，就要理解另外规定的处罚 。
游戏玩法：向上抛球的人 ，随便喊一个游戏者的名字 ，其他人立刻从被喊名字的人身边逃走。被喊名字的人接到球后，立刻向大家喊“停” ，让大家停止跑动 。然后数“一、二 、三 ” ，向一个人跑3步后向他抛球 ，尽力让球碰到他 。被球碰到的人拾球后再抛球 ，使游戏重新开始。如未碰到此人 ，则有抛球者再捡球 ，然后再抛球 ，游戏重新开始 。
游戏玩法：教师把“杂草 ”(绿 、蓝、紫绉纸的小花)撒在较大面积的地上 。幼儿每人拿一只小盒子 ，四散地“拔草 ”(捡绉纸花并放到小盒子里) 。教师提醒幼儿找人空的地方“拔草 ” ，不要拥挤在一齐 ，防止相互碰撞 。地上的“草 ”拔完了 ，游戏再重新开始 。
教师边走边撒出红 、绿 、蓝 、紫的小纸花于场地上 ，告诉幼儿红花是庄稼，要保护它 ，不能拔掉 。其他颜色的小花是“杂草 ” 。幼儿四散走或跑后蹲下“拔草 ” 。地上“杂草 ”拔完后 ，每个幼儿数一数一共拔了多少棵“杂草 ”，并说说“草 ”的颜色 。
游戏目的：锻炼腿部肌肉及跳跃潜力 。
游戏准备：地上画一些格子和一串珠子儿 。
游戏玩法：按格子里的数字顺序跳格子 ，珠子落在线上和线外就罚出场 。
游戏准备：塑料方块垫红 、绿 、蓝各若干。
游戏玩法：1.方块垫间隔并插好 。2.幼儿听口令从原地跳入指定的格子 ，如口令—红格子 ，则跳入红格子；
如口令—绿格子 ，就从原地跳入绿格子 。3.两名幼儿轮流跳或喊口令 ，不按口令跳者为输。
游戏提示：帮忙幼儿认识颜色 ，培养双脚并跳潜力 。
游戏目的：1 、练习追逐跑 ，培养幼儿动作的敏捷性；
2 、让幼儿养成遵守规则的习惯 。
游戏玩法：幼儿分散在场地上 ，自由做走 、跑 、跳及其他动作练习 ，并听老师数1-10 ，当数到10的时候老师说：“结冰 ” 。全体幼儿就不动了 。（能够两人或三人拥抱）老师说“冰化了！ ”幼儿散开继续自由做动作 ，如此重复游戏 。
游戏规则：结冰的时候要求幼儿抱在一齐不乱动 ，不能够随意自由走动，
游戏推荐：根据游戏人数的多少选取场地 ，避免发生碰撞 。
游戏目的：培养幼儿相互间的合作潜力 。
游戏玩法：两人相对而立 ，手牵手，边念儿歌 ，边有节奏地向左右协调摆手 。儿歌念到最后一句时 ，两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度 ，还原姿势 。游戏反复进行 。
儿歌：炒 、炒 、炒豆豆 ，炒好了豆豆翻跟头 。
游戏规则：当儿歌念完时 ，才能翻跟头
游戏目标：1 、培养幼儿的追逐潜力；
2、培养幼儿的游戏兴趣 。
游戏玩法：幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。一人做贴烧饼的人 ，一人去追贴烧饼的人 。
游戏规则：贴烧饼的人在被追的时候能够贴在圈上的任何烧饼 ，被贴的烧饼务必立刻逃跑 ，如果被抓到则交换主角继续游戏 。此游戏能够做多层的烧饼进行。
注意事项：注意在追逐中的安全问题 。
增强幼儿相互合作的意识 ，激发幼儿滚圈活动中的创造性 。初步感知直线推圈的技能 ，发展幼儿动作的协调性 、灵活性 。以下是我精心整理的幼儿园户外活动教案的相关资料 ，希望对你有帮助!
幼儿园户外活动教案篇一
滚圈游戏
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求：?幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位 ，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动 ，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 ，增强体质，提高对环境的适应能力? 。从幼儿的身体发展的特点看 ，幼儿身体器官 、系统机能尚未发育成熟 ，其组织比较柔嫩 ，在这生长发育旺盛的时期 ，适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展 ，有利于幼儿更好地适应社会生活 。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械 ，为了让这个老物新玩方面有所创新 ，我想到了我们小时候经常玩的?滚铁环?游戏 。?滚铁环?是一项民间体育项目 ，有着悠久的历史 ，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐 、健身为一体的体育活动 。因此我设计开展了体育活动《滚圈》 。
活动目标
1 、增强幼儿相互合作的意识 ，激发幼儿滚圈活动中的创造性 。(难点)
2 、初步感知直线推圈的技能 ，发展幼儿动作的协调性 、灵活性 。(重点)
3 、激发幼儿对民间体育活动的兴趣 。
活动准备
1 、韵律操音乐磁带 ，录音机一部
2 、呼啦圈 、自制推杆人手一个 。
3 、准备较宽敞的活动场地。
活动过程
一 、开始部分
播放音乐，幼儿跟随老师做韵律操 ，进行准备活动 。
二 、基本部分
1 、探索徒手滚圈的多种玩法
①自滚自追
②两人对滚圈
③你滚我追
2、滚圈游戏 ，激发幼儿对民间体育活动的兴趣 。
①教师：?老师小时候玩过推环的民间游戏，这个游戏需要用一个推杆把环推着滚起来 ，我们一起来试一试吧。?
②教师讲解示范推圈的正确方法 。
③幼儿单独练习推圈 ，教师巡回指导 。(请推得好的幼儿演示)
④收器械 ，教师小结 。
三 、结束部分
幼儿跟随老师做放松动作 ，慢慢走回活动室 ，活动自然结束 。
活动反思
根据《新纲要》指出 ，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标 ，要根据幼儿的特点组织生动有趣 、形式多样的体育活动 ，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作 ，提高动作的协调性和灵活性 。呼啦圈是幼儿最熟悉不过的体育器械 ，为了让这个老物新玩方面有所创新 ，我想到了我们小时候经常玩的?滚铁环?游戏 。?滚铁环?是一项民间体育项目 ，有着悠久的历史，是我国劳动人民在长期的劳动、生活中积累起来的集娱乐 、健身为一体的体育活动 。而其中的器械之一?铁环?就与呼啦圈的外形是一样的 ，从幼儿的年龄特点以及安全考虑 ，利用废旧物品自制了适合幼儿操作的推杆 。
活动围绕三个目标进行：
1 、增强幼儿相互合作的意识，激发幼儿滚圈活动中的创造性;
2 、初步感知直线推圈的技能 ，发展幼儿动作的协调性 、灵活性;
3 、激发幼儿对民间体育活动的兴趣 。
整个活动由?徒手滚圈?中的各种练习：?自滚自追? 、?两人对滚圈? 、?你滚我追? ，到学习运用器械?推杆?推圈 ，从易到难 ，由浅入深 ，循序渐进的进行 。活动中老师亦师亦友尊重幼儿的自主创造性 ，同时适时的引导 、正确讲解示范 ，充分体现了幼儿的主体性 ，发挥了老师的主导作用 ，为每个幼儿提供了平等参与的机会 ，注重与孩子的交流 。在活动中 ，孩子们积极投入 ，表现出了自主探索 、乐意合作 、挑战自我的精神 。当然在活动中也发现了自己的不足之处：引导语言不够精简，在组织活动的环节上还应该更紧凑些。相信通过不断的实践 、总结经验 ，我的教育教学水平会有更进一步的提高 。
幼儿园户外活动教案篇二拯救小动物
活动目标
1 、提高身体控制能力 。
2、感知身体平衡点。
3 、培养幼儿大胆创新能力 。
活动准备小动物若干：大筐(大纸箱)1个 。
活动过程
一 、准备活动(游戏：不倒翁)
(1)双脚并拢 ，身体最大限度的向前、向后倾斜 。
(2)单脚支撑，身体最大限度的向左 、向右倾斜 。
活动指导：以?游戏?导入激发幼儿探索的欲望 ，培养幼儿勇于创新的精神 。
二 、尝试救小动物
幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物 。教师观察幼儿怎样才能使身体探出得远 ，由不掉到桌子下 。
三 、游戏：拯救小动物
每组由第一个幼儿开始拯救小动物 ，每人每次只能就起一只 。将救起的小动物放到大筐(纸箱子)
里 ，回到排尾 。第二名幼儿继续游戏 。
要求：
(1)手不准碰地
(2)幼儿救完小动物要能回到桌子上 ，如果救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败 。
活动指导：这个环节是本次活动的重点 ，我选用?游戏?方法 ，用?游戏的方法和幼儿共同完成教学目标 。
活动延伸：做放松活动
(1)躺地举腿 ，蹬车动作
(2)闭目静立
活动反思：
孩子们最喜欢的就是户外体育活动了 ，上课气氛好 ，在小朋友的积极配合下完成了本次活动的活动目标 ，在拯救小动物这一缓解 ，我对幼儿的安全教育还不到位，下次再组织体育活动的时候 ，我一定会加强安全教育!
活动评析：
教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以拯救小动物为主题情节的各种游戏 ，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。在活动中 ，教师能因材施教 ，分类指导;教师语言富有启发性 ，为幼儿创设了一个宽松 、自由的心理环境;活动中 ，教师还具有较强的保育意识 ，从而有效地保证了幼儿的健康和安全 。
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