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幼儿园师德师风培训内容:
1.加强理论学习，提高思想素质 。
2.培养教师的责任感 、教学态度 、工作方法 。
3.掌握并运用先进的教育理念和教学方法。
4.强化班主任的职责意识 ，提升班级管理能力 。
5.通过竞赛形式 ，提升教师的教学技能和业务水平 。
幼儿园的老师需要培训哪些内容
一是如何给幼儿创造想象空间，锻炼和发展他们的想象力;二是如何树立幼儿的自信心，激发他们的创造力;三是如何启发诱导 ，培养幼儿的想象力;四是学习常用或先进的教学和教育方法。理论的学习需要实践去检验 ，并且不断总结，幼儿园业务学哪些内容 ，具体如下：
1、丰富的感性认识 ，是发展幼儿想象力的基础，在丰富幼儿园孩子生活的过程中 ，可以借助的方法有：营造美术活动环境。美术活动可以让幼儿形成美的感受 ，提升他们对新事物的兴趣，而且在视觉上非常的形象 。当然 ，要丰富美术活动的内容 ，可以通过主题画或者想象画的教学，来帮助幼儿真正创造出体现个性的作品 。
2 、要让幼儿树立自信心 ，在日常教学中 ，应当学会多讲一些幻想类的故事，或者要求孩子们观看科幻**和图书。每个幼儿都有强烈的好奇心，当孩子们提出问题的时候 ，一定要耐心的给予完整解释 ，有时候还需要反问 。当然，很多方法在幼儿园教学中也是很常见的 ，比如观察法 、作品分析法、谈话法、问卷调查法等 。
（一）学前心理学
一年级下期（第二学期） ，总学时达到32学时：了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律 、幼儿的情绪 、个性与社会性发展的关系以及幼儿的活动心理。能依据幼儿特点，利用所学相关知识 ，初步具备幼儿园基层岗位幼儿老师的工作能力 。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质 。
（二）学前教育学
高一年级下期（第四学期） ，总学时达到32学时：了解学前教育学的内容和发展历史；掌握学前教育学主要流派的理论知识；能运用科学的学前教育学观指导幼儿发展。
（三）幼儿园活动指导
二年级下期，总学时达到80学时：使学生掌握从事学前教育工作所必需的幼儿园教育活动设计的基本理论和基础知识；培养学生设计幼儿园教育活动的专业技能；培养学生重视的幼儿园教育活动设计的思想
（四）婴幼儿保育
一年级下期 ，要求总学时达到32学时：让学生掌握0-6岁婴幼儿相关喂养 、生活照料 、疾病护理和安全急救的技能技巧和幼儿园相关的护理、保健知识 ，以及技能技巧相关的理论知识 。
（五）音乐
一年级下期，要求总学时达到64学时：掌握音程 、和弦的识别和构建 ，理解西洋大小调和民族五声调式结构及在歌曲中的运用 。学习附点 、切分、弱起 、三连音节奏 ，视唱节奏型丰富的视唱曲。巩固音程 、大小调式的听觉概念 。巩固歌唱的发声方法和呼吸方式，进行高声区的开发，完成中等难度歌曲演唱 。熟悉一升一降调式调性 ，完成相应乐曲弹奏；学习弹唱乐曲的技巧 ，培养乐感和音乐表现力。
（六）美术
一年级下期，要求总学时达到48学时：掌握简笔画的线条搭配适当的能力。展示学生丰富的想象力 。手工教学方面要求学生以立体构成为基础 ，运用现代设计理念 ，以及纸造型的特殊表现技法，以占有空间的立体语言 ，简练、明快 、有力的造型 ，塑造物体形象，使形体更加生动完美 。
（七）舞蹈
一年级下期 ，要求总学时达到48学时：本期主要是通过舞蹈基本功扶把训练 、芭蕾舞姿训练、蒙古族舞蹈、幼儿舞步组合等四个部分 ，进一步训练学生身体的控制与挺拔 、动作的伸展与柔韧 、舞姿的协调性与表现力，为今后的舞蹈学习打下良好的基础。
幼儿园教师专业标准（试行）
（一）幼儿为本
尊重幼儿权益 ，以幼儿为主体 ，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长 。
（二）师德为先
热爱学前教育事业 ，具有职业理想 ，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范 。关爱幼儿 ，尊重幼儿人格 ，富有爱心、责任心 、耐心和细心；为人师表，教书育人 ，自尊自律 ，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
（三）能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿 ，遵循幼儿成长规律 ，提升保教工作专业化水平；坚持实践 、反思、再实践 、再反思，不断提高专业能力 。
（四）终身学习
学习先进学前教育理论 ，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构 ，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范 。
以上内容参考 百度百科-幼儿教师；百度百科-幼师专业
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